课桌椅排列的十种方式

教室环境能促进主动式学习，也可能打断主动式学习。教室空间区域安排会影响教学效果。没有一种课桌椅安排是*理想的。课桌椅可以重新排过，营造不同学习环境。

1.分组排列法

安排座位紧绕在并起来的桌子旁边，让学生有接触，升降课桌椅制作，促进小组互动有的学生需将椅子稍做调整才能看到黑板、老师、投影布幕。可将每小组中背对教室前方的椅子撤走，以免学生频频转头。

2.马蹄形排列法

学生能有自己桌面读写、直接看到老师与视听媒体。学生之间能有面对面接触。让学生两两并坐。老师能随时走入马蹄形中间发讲义。确保马蹄型之间有够的转圜空间。也可以小组为单位成为半圆形。

3.正式会议排列法

桌子是长的或圆的，*适合这个排列方式这种排法使老师重要性减低，学生重要性增加。如果老师座位如图一，能营造开会气氛如果老师是在中间，*远端学生会有被忽略的感觉。也可以把长桌子排成中空的方式。

4.工作站排列法

这种排列方式适合：主动操作、实验取向的教学情境。 学生可坐在桌子旁，安徽升降课桌椅，等老师示范教学后，立即合作进行作业。如需培养学习伙伴，一个工作站排两人*适合。

5.圆形排列法

撤走所有桌子，把椅子排成圆形式，能促进学生面对面沟通方式。如果排成大圆圈，*适合进行全班讨论。如果学生需要桌子写字，则把桌子排在圈外，当学生需要写字时可直接转过去。

6.各组分散式排列法

如果教室够大，升降课桌椅定制，可以先排好桌椅，让各小组能进行小组型态学习活动。让小组距离稍远一点，以防干扰。不可让距离过远，以防难以联络。

7.演讲厅式排列法

演讲厅主动式学习环境有限，但还是有可能性。如果座位是可移动，可排成弧形，营造可见度。如果座位是固定的，请学生靠到中间。不管演讲厅多大，还是可以学生两两分组，并套用主动式学习中需要和邻座伙伴合作的活动。

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升降课桌

升降课桌又名可调试课桌，升降课桌就是课桌凳的高度是可以随意的调动的。我们可以通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，从而来满足学校以及学生的基本需求。升降课桌主要有钢塑结构组成的，它的桌面为桌腿为钢管件，相关连接地面的部分也是有塑料帽保护的。

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购买升降课桌椅的重要性：

历代以来我们从旧时代的木头课桌椅到钢木课桌椅到ABS课桌椅，这些年来，学校课桌椅都在不断的变化，但是这些变化却跟不上现在时代的需求了，要跟得上时代的需求和家长的安心，那就得把所有课桌椅都换成升降课桌椅才可以。

升降课桌椅之所以这么重要，就是因为升降课桌椅有着可调节升降的功能，可以供不同年龄段的学生使用，所以当各个年龄段的学生使用到升降课桌椅的时候就只需要调节到各个年龄段学生的位置就对了。